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综合性学习第一讲综合性学习的活动目标及“非语文”“泛语文”倾向 苏立康(国家级教师远程培训)
2014-09-19
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作文教学(二)第二讲利用一切可能的写作资源和平台 苏立康 李卫东(国家级教师远程培训)
2014-09-19
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作文教学(二)第三讲教师“教学性写作”的意义 苏立康 李卫东(国家级教师远程培训)
2014-09-19
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作文教学(二)第一讲注重写作的全过程意识 苏立康 李卫东(国家级教师远程培训)
2014-09-19
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作文教学(一)第二讲注重写作思维的培育 苏立康 李卫东(国家级教师远程培训)
2014-09-19
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作文教学(一)第三讲遵循语言自身的逻辑进行语言训练 苏立康 李卫东(国家级教师远程培训)
2014-09-19
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作文教学(一)第一讲写作是对人生、社会、自然的表达 苏立康 李卫东(国家级教师远程培训)
2014-09-19
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专题三 2 怎样评价一堂课 从哪些维度评价一堂课【郑桂华 苏立康
2014-09-20
郑桂华 苏立康
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闭幕式:总结讲话【苏立康】(为中国未来而读--2015阅读行动论坛)
2015-09-30
苏立康
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专家讲座部分02专题讲座《做研究型教师,是教师专业化的追求--语文学习任务群的构建和实施例谈》【苏立康】(第十一届全国高中语文教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会)
2024-01-31
苏立康
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