提示：用空格把多个关键词分开，或用空格替换标点符号，您会搜索到更加丰富的内容。比如，想搜索《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课，就搜索：精彩极了 糟糕透了。 >> 更多搜索技巧
-
22:36
- 专题四：《品德与社会》课程标准修订稿对分目标的调整体现了怎样的课程理念，它对课程标准有何影响（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）
- 2016-09-24
- 2263 27
-
22:15
- 专题六：品德与社会课的深入发展（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）
- 2016-09-24
- 1490 2
-
25:19
- 专题五：《品德与社会》课程标准的设计思路及实施十年 来的成绩与问题（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）
- 2016-09-24
- 1473 27
-
27:58
- 专题五：《品德与社会》课程实施中的目标设计与教学效益（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）
- 2016-09-24
- 2182 26
-
09:40
- 专题二：评价应发挥哪些功能（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）
- 2016-09-24
- 2255 30
-
33:54
- 专题二：教学资源--从教科书延伸到儿童的整个生活世界（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）
- 2016-09-24
- 2639 16
-
33:36
- 专题二：品德与生活对引导学生自主学习和独立思考的基本要求（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）
- 2016-09-24
- 2421 24
-
22:55
- 专题二：创设情境的方法有哪些（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）
- 2016-09-24
- 2196 24
-
32:01
- 专题二：《品德与生活》课程目标与教学实效性（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）
- 2016-09-24
- 2060 14
-
23:50
- 专题二：《品德与生活》探索与创造新（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）
- 2016-09-24
- 1928 21
