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BoomShaKa 2016-09-07 01:27:47
通过提供相关知识背景，创设各种具有探究性的问题情境，开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围，在合作与交流中切实体验历史，深刻理解历史。
梦剑飞洋 2016-09-07 00:08:27
选择了情境教学模式，充分利用历史学科蕴含丰富图片、史料资料的特点，采用多媒体教学手段，创设含有真实事件或真实问题的情境，让学生在探究事件或解决问题的过程中，自主地理解知识，使教学过程成为一个动态的、有机的整体。
风城典药师 2016-09-02 18:10:09
采用“问题导学法”，从导入到各知识点的讲解，问题环环相扣、无缝衔接，可以使学生很好的理解和跟进，思维没有断点，并且老师选择提出的问题是以学生基础知识为背景，易于执行，使学生在思考与学习中不知不觉体验历史，学习历史知识，水到渠成。
windGirl 2016-09-02 18:07:57
本专题围绕一条主线，即从学习西方器物、制度到学习思想文化的过程展开；中国近代前期的先进思想是伴随着民族危机不断加深而发展的，其主题是救亡图存。

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