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第五届跨文化背景下的当代外语教育英语展示课之一：“历练 成长 突破”解密symbols全纪录
作者：李明霞
　　What is symbol? Why do people use symbols? How to use symbols to solve the problems in our life? 围绕这一主题，开学伊始，英语组就展开了跨文化课堂教学的赛课。李明霞老师用自己的慧心和细心，用贴近学生生活的symbols解读这一主题，精美的视频和ppt体现了跨文化的意识，获得评委的好评，最终有幸获得了正式进行跨文化课堂教学展示的机会。
　　
　　准备篇
　　磨课环节从三月初持续到跨文化的当天。这一个多月来，在一次次试上之后，关于Symbols的教学方案修改了一次又一次：从最初的adventure到寻找丢失的女孩Alice，再到寻找国王的皇冠，再最终变成一个competition，升华到精神层面的Unity。从第一次试上的毫无感觉到慢慢开始找到了感觉，在这充满历练的过程中，无论是上课的老师，还是一同磨课的英语组同仁都深感自己学到了很多，成长了很多，也坚强了很多。
　　记不清多少次熬夜到凌晨，找图片、找音效、找背景、做道具；也记不清多少次反复演示，直到思路完全清晰；更不记得多少的碰头磨课，讨论每一个方案的细节、环节的过渡及新的idea的碰撞。Symbols这个单词已经深入骨髓，连睡觉的时候脑子里都不不自觉地想到它。
　　
　　展示篇
　　4月12日下午，正式的课堂教学开始了，孩子们都充满了信心和激情，整节课配合得十分默契，5组同学在比赛的同时也互相帮助，齐心协力找到了一件丢失了的宝物，那就是用symbols串联起来的Unity。评课专家对老师教材的重组能力、知识的拓展和延伸及课堂的大信息量给予了高度评价。板书设计是课堂教学的浓缩，李明霞老师精致、精巧的地图拼凑板书给听课老师留下了很深的印象，课堂教学中文化意识的渗透紧扣这次跨文化获得的主题。最让听课老师惊叹的是还是苏外孩子优秀的语言素养，课堂上孩子们精彩的回答及极强的表现力赢得了听课老师的一次次笑声，课堂气氛愉快，轻松。
　　
　　感谢篇
　　Unity is Power!是这节课最后升华的主题，孩子们通过互相的帮助和鼓励最终找到了丢失的东西，而在苏外英语组上课磨课的这一个多月来，也同样体现了这一精神。
　　李明霞老师在课后这样说：“不记得多少次，周薇主任一有idea就立刻联系我，哪怕是晚上的12点，仍然在帮我构思。不记得有多少组内同仁的帮忙，陆燕和黄玉娟老师经常给我提出中肯的建议，鼓励我；陈新宁和王楠老师更是常常陪我一起磨课，帮我录音；黄佳盯老师很炫的video给本课增色不少；张平、王丽民老师等都积极支持我。还有很多组外的人士也积极配合，海外部的原主任和苏进春老师在ppt技术上给我提供了强大的技术支持，真心地感谢各位。”
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