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“千课万人”2014年生命化教育“大问题”教学（桂林）研讨会
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研究大问题 提供大空间 呈现大格局
——“千课万人”2014生命化教育“大问题”教学（桂林）研讨会
（2014年11月12日报到，13、14、15日会议）
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——“千课万人”2014生命化教育“大问题”教学（桂林）研讨会
（2014年11月12日报到，13、14、15日会议）
研修主题：数学教师课堂语言艺术与“大问题”教学微格研修
特别看点：中国名师黄爱华与美国名师詹妮弗同上“认识方程”
一、研修形式
1．同课异构——中美数学名师上同一节课并展开多层次互动交流。
2．主题报告——多位专家围绕“大问题”教学核心内容作深度演讲。
3．课堂观摩——多位名优特教师展示“大问题”教学典型课例。
4．微格研修——当一回黄爱华老师的“学生”体验创新研修形式。
5．专业阅读——现场指导同读教育名著的某一章节并交流心得。
6．经验分享——全国生命化教育“大问题”教学研究经验分享。
二、主讲名师
张文质：生命化教育的倡导者，诗人，著名教育专家，畅销书《教育是慢的艺术》作者，“1+1新父母”行动领衔发起人。他说，“教育是慢的艺术，绝不能势利，教育的真谛就是先教育好自己，才有可能把孩子培育成一健全的人……”
詹妮弗•格里芬：美国密歇根州立大学教育学硕士，美国国务院AERO项目-国际学校数学专家，美国莫里森学院数学特别工作组负责人及教材编写者。美国国家金钥匙荣誉协会成员。曾教授从五年级到大学的代数、几何和基础数学课。她的教学方式灵活多样，注重与学生的课堂交流，并利用最新科技手段辅助教学，她的数学课堂深受学生喜爱。
黄爱华：“大问题”教学倡导者，全国第二届深化小学数学教学改革观摩交流会一等奖获得者，全国知名数学特级教师，教育部首批“国培”专家，深圳市享受特殊津贴专家。教育部组编“教育家成长丛书”《黄爱华与智慧课堂》作者。
夏青峰：北京市特级教师，现任北京中学校长、北京市朝阳区教育研究中心副主任。全国第三届深化小学数学教学改革观摩交流会一等奖第一名获得者。课堂教学实录多次在中国教育电视台播放。参与新课程标准苏教版小学数学教材的编写，专著10余部。
陈洪杰：当代教育家研究院副院长，《当代教育家》、《小学数学教师》副主编。工作以来，倡导研究型的公开课，倡导直面“真问题”的写作，力推“辩课进校园”活动，力推“细节重建、同课同构”的教学改进方式。
王开杰：全国第八届深化小学数学教学改革观摩交流会一等奖获得者，哈尔滨市首批未来教育家培养对象。2010年哈尔滨市召开“王开杰教学风格研讨会”，教学风格“精深﹒智慧”。
胡治国：全国十省市第六届小学数学优质课课堂教学评比一等奖获得者。桂林市优秀教师。参加 “桂林市特级、骨干教师巡回讲学团”，进行巡回讲学。主张在自己的数学课堂上用主线问题引领，让学生的数学学习自然发生。
郑熔虹：福建省厦门市数学学科带头人。福建省、厦门市数学教学竞赛观摩活动一等奖获得者。先后有七节课收录《国家新课程标准优秀课例》并在全国正式出版发行。出版专著《数学教学的激情与智慧》。主张：教育就是发现和等待的艺术。
陈燕虹：全国先进教研工作者，广西优秀教研员，秀峰区“首席”教师。多次组织和参加省级讲学、区域联动等活动。研究的课题获广西优秀课题。累计发表论文二十多篇。倡导“以学思教”和“研教相辅”，主张做“真研究”和“真教学”。
任建香：生命化教育“大问题”教学课题实验区哈尔滨市香坊区教师进修学校副校长。
陈文芳：教育学硕士，生命化教育“大问题”教学课题实验研究执行秘书，“周三晚7点，群友云备课”活动教师经典阅读活动主持人。
三、主要议程
11月13日上午 主题：数学教师的课堂语言艺术
数学教师的课堂语言可以是口语化的书面语言。书面语，指的是规范化的语言表达。课堂语言要把握节奏，舒缓有度，能够清晰地传递出教师要强调的重点。教师是通过语言的方式进行教学的人，注重语言的提炼，注意表达方式的适切性，才可能把课堂上出“工艺感”。
8:30-9:00 开场报告《把功夫变为工具——教师的本分与境界》（一） 主讲：张文质
9:10-9:50 “大问题”教学观摩：《因数和倍数》（五） 执教：胡治国
10:00-10:40 “大问题”教学观摩：《平均数问题》（六） 执教：黄爱华
10:50-11:45 报告：《数学教师的课堂语言艺术》 主讲：黄爱华
11月13日下午 主题：“大问题”教学微格研修
“大问题”教学微格研修，一名教师上课，其他教师模拟课堂上的学生，三个步骤：1、上课老师做文本分析；2、围绕“大问题”的提出、“大问题”的导学、“大问题”研究后的优化、“大问题”的延伸中的任一环节进行10分钟的模拟教学；3、由“学生”或其他旁听老师提出优化意见，如果有需要，上课老师稍作调整进行第二轮模拟教学，再讨论优化。
14:10-14:20 全体与会教师做手语操《感恩的心》
14:20-14:50 报告：《“真研究”和“真教学”》 主讲：陈燕虹
14:50-15:20 报告：《区域推进“大问题”教学的实践与思考》主讲：任建香
15:20-16:00 “大问题”教学观摩：《认识比》（六）执教：王开杰
16:00-17:20 “大问题”教学微格研修：《倒数的认识》、《同分母分数加减法》等 主讲：黄爱华
11月14日上午 主题：“大问题”教学中数学思想方法渗透
“大问题”教学主要关注课堂教学的重要问题及数学教育的基本问题。随着《数学课程标准》将“双基”扩展为“四基”，数学思想方法作为数学教育的一个基本问题，被普遍重视。对于数学思想方法的渗透，在课堂中是如何得以体现的呢？
8:30-8:40 全体与会教师齐唱《心太软》（教学版）
8:40-9:20 “同课异构”一：《认识方程》（五）执教：黄爱华
9:30-10:20 “同课异构”二：《认识方程》（五）执教：詹妮弗?格里芬（美国）
10:30-11:45 高端对话：中美数学课堂教学比较及启示 主讲：詹妮弗?格里芬、黄爱华
11月14日下午 主题：教育经典文本研读
作为教书人的教师，自身肯定要参与到阅读中来。但很多教师的阅读起点太低，缺少经典的浸润、洗涤与穿透。生命化教育“大问题”教学研究团队一直致力于推广教育经典文本研读，我们在学习“形”的同时，必须不断思考其“神”在哪里。
14:10-14:20 全体与会教师集体诗朗诵 领诵：张文质
14:20-15:20 读书会：《以“大问题”教学的方式研读弗赖登塔尔<作为教育任务的数学>》主讲：陈文芳
15:20-16:00 “大问题”教学观摩：《用倍的知识解决问题》（三） 执教：郑熔虹
16:10-17:20 报告：《课堂转型与“大问题教学”—生命、体验与实践》 主讲：陈洪杰
11月15日上午 主题：“大问题”教学的新进展
“大问题”教学是一种小学数学教学重构性探索，它围绕数学的基本问题和数学教学的重要问题展开，更注重以学定教，更注重学生数学思维与智慧的培养，通过认知基本矛盾的解决，使学生学得主动、学得活泼、学得有效。
8:30-8:40 与会教师代表
8:30-9:10 “大问题”教学观摩：《量的计量—整理复习课》（三）执教：王开杰
9:20-10:00 “大问题”教学观摩：《数学广角（抽屉原理）》（六） 执教：夏青峰
10:10-11:10 报告：如何让孩子拥有自主学习的空间 主讲：夏青峰
11:10-11:45 报告：《把功夫变为工具——教师的本分与境界》（二）主讲：张文质
四、报到地点
报到地点：桂林环球大酒店（桂林市秀峰区解放东路1号，解放桥附近）
会议地点：广西师范大学王城校区国学堂（桂林市秀峰区王城路1号）
交通指引：报到和会议均可在火车站或汽车站乘10路或11路车，到解放桥站下。
五、参会对象
1.全国各地小学数学教师、教研员、教师进修学校教师、学校教学管理人员。
2.课题实验学校课题负责人和教师代表。
六、活动收费
本着以会养会的原则，收取每位与会代表会务费400元，资料费50元。食宿、往返交通等费用回原单位报销。会议资料包括一本学术专著、两本杂志和一本会议手册。
七、后勤服务
1．会议提供由全息实时多媒体电子合成系统制作的名师课堂教学实录光盘。
2．会务组协助联系食宿（住宿标准为每人每天70-150元）。
八、报名方式 （发电子邮件和电话任选一种方式，报名截止日期：10月20日）
1．电子邮件：请将下面回执单中的相关内容发至：1596197776@qq.com
2．电话报名：高老师 13316809316 0755-25312352
九、收款方式（银行转账或其它）
银行转账：户 名：深圳市天悦培训中心 账 号：7549 6048 3229
开户行：中国银行深圳福田支行 附言栏内请注明：XX学校2014桂林研讨会
联合主办：北京名师之约文化传播中心
深圳市天悦培训中心
协办单位：桂林市秀峰区教育局
承办单位：桂林市秀峰区中华小学
学术支持：《当代教育家》、《教师月刊》、《小学数学教师》等杂志编辑部
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