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兴隆县2016年新入职教师培训活动
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02:51
- 《读懂学生认知过程的策略和构建互动学习的策略》3【耿昱】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 耿昱
- 1809 14
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12:03
- 《哲理故事》【李淑民】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 李淑民
- 1776 25
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02:45
- 《设计课堂练习策略和运用有效的评价策略》3【李大千】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 李大千
- 1722 9
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17:03
- 《设计课堂练习策略和运用有效的评价策略》2【李大千】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 李大千
- 1706 13
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17:03
- 《巧妙利用转化思想的策略和数与形结合的策略》3【刘晓红】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 刘晓红
- 1698 11
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17:03
- 《巧妙利用转化思想的策略和数与形结合的策略》1【刘晓红】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 刘晓红
- 1687 9
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17:03
- 《设计课堂练习策略和运用有效的评价策略》1【李大千】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 李大千
- 1659 8
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06:15
- 《搭配》教学案例赏析4【杨鑫淼】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 杨鑫淼
- 1595 17
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17:03
- 《搭配》教学案例赏析3【杨鑫淼】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 杨鑫淼
- 1558 19
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17:03
- 《读懂学生认知过程的策略和构建互动学习的策略》1【耿昱】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 耿昱
- 1546 25
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17:03
- 《经验对接的主体课堂》3【王晓丽】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 王晓丽
- 1478 5
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13:16
- 《经验对接的主体课堂》4【王晓丽】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 王晓丽
- 1461 22
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17:03
- 《小学数学基本教学模式》2【李淑民】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 李淑民
- 1450 9
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15:07
- 《课堂机敏应变的策略和设计探究性活动的策略》1【李占奎】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 李占奎
- 1411 28
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17:03
- 《搭配》教学案例赏析1【杨鑫淼】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 杨鑫淼
- 1386 24
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17:03
- 《经验对接的主体课堂》2【王晓丽】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 王晓丽
- 1379 10
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03:16
- 《读懂学生认知过程的策略和构建互动学习的策略》4【耿昱】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 耿昱
- 1331 4
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17:03
- 《制定教学目标策略和调研学生现状的策略》1【刘玲玲】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 刘玲玲
- 1300 1
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17:03
- 《巧妙利用转化思想的策略和数与形结合的策略》2【刘晓红】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 刘晓红
- 1263 10
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17:03
- 《小学数学基本教学模式》1【李淑民】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
- 2017-03-17
- 李淑民
- 1251 20
