11:55

初中体育模块五专题一：单元计划的价值（地位和作用）（课程标准解读远程研修课程）

2016-09-28

1917 29

13:58

专题三：《品德与社会》划分课程目标总目标和分目标的依据；从哪些方面理解总目标（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）

2016-09-24

1550 14

30:42

初中体育模块五专题七：如何具体设计课时计划（课程标准解读远程研修课程）

2016-09-28

1792 11

44:27

专题三：引导学生自主学习和独立思考的 主要方面（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）

2016-09-24

1719 21

20:31

初中体育模块五专题三：单元设计中的注意事项（课程标准解读远程研修课程）

2016-09-28

1433 22

21:43

专题三：怎样把握《品德与生活》的课程性质（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）

2016-09-24

1437 26

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初中体育模块五专题二：如何构建单元内容的要素（课程标准解读远程研修课程）

2016-09-28

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专题三：教学活动--从课堂走向学生的生活实践（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）

2016-09-24

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初中体育模块五专题五：课时规划设计的地位与作用（课程标准解读远程研修课程）

2016-09-28

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专题三：案例点评（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）

2016-09-24

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初中体育模块五专题八：热点问题（课程标准解读远程研修课程）

2016-09-28

1614 12

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专题三：评价的主要方式方法是什么（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）

2016-09-24

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初中体育模块五专题六：课时计划构成的要素（课程标准解读远程研修课程）

2016-09-28

1373 28

23:50

专题二：《品德与生活》探索与创造新（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）

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初中体育模块五专题四：热点问题（课程标准解读远程研修课程）

2016-09-28

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专题二：《品德与生活》课程目标与教学实效性（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）

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1765 14

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初中体育模块六专题一：课程改革以来体育老师的专业化发展（课程标准解读远程研修课程）

2016-09-28

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专题二：创设情境的方法有哪些（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）

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初中体育模块六专题三：促进体育教师成长的途径（课程标准解读远程研修课程）

2016-09-28

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专题二：品德与生活对引导学生自主学习和独立思考的基本要求（义务教育品德与生活（社会）课程标准解读）

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