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专辑名称：2011年莞城小学语文“习作教学的有效性”专题研讨活动（吉春亚）
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发行年份：
2011 点击次数：
3058
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专辑简介
莞城举行小学语文“习作教学的有效性”专题研讨活动
4月16日，在莞城中心小学举行了2011年莞城小学语文习作教学的有效性专题研讨活动，全国著名小学特级教师吉春亚亲临指导，城... [查看更多]
莞城举行小学语文“习作教学的有效性”专题研讨活动
4月16日，在莞城中心小学举行了2011年莞城小学语文习作教学的有效性专题研讨活动，全国著名小学特级教师吉春亚亲临指导，城区三百多名语文教师参加了本次活动。
活动首先由中心小学梁思明老师展示五年级下册第七单元习作指导课和讲评课。梁老师从复习第七单元课文描写人物的方法入手进行指导，再根据教学目标引导学生围绕人物特点，找准描写方法，进行细致描写。讲评课时，梁老师注重让学生对照习作要求检查自己习作中的人物的特点是否鲜明、突出，通过师生互改，学生自改完善习作。吉春亚老师充分肯定了梁老师的教学设计，同时也提出了修改意见。
接下来吉老师进行了《作文指导在关键处下功夫》的讲座，吉老师从一次期末考试习作的成绩为切入点，指出习作指导有五大关键之处：让目标明确，让难点突破，要重点突出，促人人到位，会审题构思。在讲到各年段如何定标时，还请现场的老师进行互动，老师们根据习作要求谈谈如何定标，吉老师再根据定标情况及时给老师进行把脉，指导。
为了让本次教研活动更有实效，我们从全区小学语文教师的习作教学设计中现场随机抽取了 4 篇设计，被抽中的4位教师对自己的教学设计进行说课，吉老师精心地、有针对性地给予了指导。并指明在习作教学中要教在关键处，导在点子上，定准目标，围绕目标展开教学，化繁为简，让习作教学真正有效。
一天的学习，老师们在听、思、说、记中进一步掌握了习作教学的目标确定，习得了不少习作教学的有效策略。
活动后很多老师表示会将习得的一些方法用到自己的教学工作中去，不断改进，不断完善，让习作教学更有效。 [隐藏简介]
专辑视频列表
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