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专辑名称：浙江省第九批小学语文特级教师课堂教学风采展示活动（2006年）
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发行年份：
2006 点击次数：
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西博精神 名师风范——记浙江省第九批小学语文特级教师课堂教学风采展示活动
2006年10月20日——22日，由教育局人事科和教研室联合组织了13名小学语文骨干教师参加了200... [查看更多]
西博精神 名师风范——记浙江省第九批小学语文特级教师课堂教学风采展示活动
2006年10月20日——22日，由教育局人事科和教研室联合组织了13名小学语文骨干教师参加了2006中国杭州名师名校长论坛之浙江省第九批小学语文特级教师课堂教学风采展示活动，活动由浙江省特级教师协会、杭州市上城区教师进修学校和张化万浙派名师培养工作站联合主办，由杭州崇文实验学校承办。
本次活动围绕“本色语文，融人文与工具为一体”的主题，追寻名师成长之路，聚焦中年级语文新课堂，把握课堂实践精髓，打造家常课中的精品课。充分体现了求真、务实的西博精神，对全省小学语文课堂教学和新课程改革起着引领、指导作用。
参加课堂教学风采展示活动的八位老师都是今年新评上的浙江省第九批小学语文特级教师，他们是浙江绍兴的金明东、杭州江干的费蔚、浙江温州的林乐珍、杭州上城的虞大明、宁波宁海的杨春丽、金华永康的林爱娟、杭州余杭的洪春幸和张化万浙派名师培养工作站学员、杭州上城的钟玲。八堂课的确很精彩，无论是新课程新教材，还是老教材，都体现了工具性与人文性的完美结合，具体表现在：
1、学习的目的是发展语言、培养语感、增进情感。《生命 生命》、《家是什么》以及《麻雀》都演绎了对于生命价值的认识及为之而奋斗的坚定，使学生懂得了飞蛾求生的欲望、瓜苗生长的不屈和心脏跳动的震撼。
2、学习是解决问题的过程。每一堂课都是让学生发现问题、围绕问题去学习，并带着新的问题课外去思考。这种“培养学生的问题意识”值得学习，他们“变问题为话题”，让学生通过思考和探寻，使知识、能力和情感得到充分的提升。
3、不是淡化训练，而是优化训练。针对教学目标，特级教师们都有意识地设计了语文训练。《七颗钻石》、《家是什么》、《给予是快乐的》、《麻雀》、《火烧云》等课文都有意识地安排了“概括性”的语言训练，按照张化万老师在互动点评时说，这样的训练是充分的、是有效的、是为儿童理解文本的人文意义和文本内涵服务的。除了这些句式的训练外，八堂课都适当而又充分地安排了朗读训练，整体感知朗读、重点语段朗读、关键词句朗读都是十分到位、自然，因为朗读是语文课堂最常见、最基本的训练方式。
4、工具性与人文性的统一。华东师范大学教授、博士生导师，国家课程标准研究组成员倪文锦老师在作《从学术视角看工具性和人文性》的学术报告时说：工具性与人文性并不是一对范畴，并不是相对独立和分割的。因此，在八堂课中，特级教师们将人文性的体验糅合在工具性的学习和掌握之中，没有孤立的人文性、也没有孤立的工具性，离开了工具性的人文性，这不是语文学科需要的。
这次课堂教学风采展示，还有一个比较明显的特点，就是改变了以往那种热热闹闹的课堂，而是变得更加理性，更加现实，体现了家常课，打造了家常课中的精品课。教学课时的常态安排、教学环节的常态设计、教学手段的常态运用和课程资源的常态结合，都在有意识地引领着老师们探究小学语文教学的家常课、常态课。
参加观摩的我县13位老师，放弃了周六、周日的休息时间，学习认真、认识深刻、得益非浅，肯定会对我县小学语文课堂教学起着积极作用。 [隐藏简介]
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杨春丽
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钟铃
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金明东
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洪春幸
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2014-09-19
费蔚
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2014-09-19
林乐珍
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