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专辑名称：2013年江苏省小学科学数字技术应用研讨会暨小学科学E学习研讨会
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发行年份：
2013 点击次数：
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专辑简介
江苏省小学科学数字技术应用研讨会在善耕举行
4月18日，江苏省中小学教学研究室、苏州市教育科学研究院的领导、专家，和来自全省各地的科学教师代表300余人齐聚苏州市善耕实验小学... [查看更多]
江苏省小学科学数字技术应用研讨会在善耕举行
4月18日，江苏省中小学教学研究室、苏州市教育科学研究院的领导、专家，和来自全省各地的科学教师代表300余人齐聚苏州市善耕实验小学校，参加江苏省小学科学数字技术应用研讨活动。
“两个物体由相静止到相对运动时的静摩擦力的最大值是多少？”“物体重，最大静摩擦力大，大多少？物体轻，最大静摩擦力小，小多少？”“两个不同重量的球是否同时落地？它们落地分别用了多少时间？”……这些在以往科学课中难以捕捉到的数值，在今天的研讨会上不仅能轻易捕捉，具体测量出它的大小，还能让学生直观地看到这些数值渐变的过程。这一切都基于数字技术——“数字化传感器”的应用。今天，来自苏州市善耕实验小学校的孙苹执教了《影响最大静摩擦力的因素》、南京市五老村小学校徐鸣执教了《电磁铁的磁力》和无锡市港下实验小学校尤春来执教了《谁先落地》，这三堂观摩课充分运用了小学科学E学习技术，用数据说话。学生们在老师的指导下，用各种数字传感器精确地测出了需要的数据，准确了解了科学现象。
这种提高小学科学实验量化水平的数据采集系统进入到小学科学领域，使实验结果数字化，可以使一些传统方法难以完成或无法完成的实验得以完成，拓宽小学科学传统的学习内容。善耕实验小学校孙苹老师说：“传感器的出现，仿佛给科学课堂注入了新鲜的血液，教师让传感器参与到课堂实验中来，增加了效率，提高了准确率，实验时，所呈现的数据一目了然。透过可见的数字，通过记录、比较、计算、分析，这样才是真实的探究，才能从重视知识传授的验证性实验向重在培养学生科学素养的探究性实验转变。这样做会比给学生进行浅尝辄止的表面化活动更有学习上的意义，也更有探究上的意义。”
传感器不仅可以在科学实验中使用，还可以用在生活中，善耕实验小学校耦耕小农场的二期工程，将建造一个高科技的种植大棚，学校就计划在大棚中使用相关温度、湿度传感器来控制喷淋设施。”
小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，承担着培养小学生科学素质的责任。小学科学课程实施探究式的科学教育，能够让学生通过亲自收集数据，参与实证、讨论和辩论，建构和理解主要的科学概念，引导学生初步形成对科学的认识，从而最有效地达到培养学生科学素质的目的。本次小学科学数字技术应用研讨会无疑为小学科学领域带来了一股春风，也为全省科学教师提供了展示、观摩、交流和研讨的平台。希望通过此次研讨活动，可以探索小学科学课堂教学的规律，探索有效的教学过程与方法，为小学科学课程改革积累宝贵的经验。 [隐藏简介]
专辑视频列表
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41:52
2014-09-19
尤春来
2480 10
-
53:30
2014-09-19
徐鸣
1481 6
-
45:18
2014-09-19
孙苹
1446 3
共3条数据/每页20条数据，共1页
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