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专辑名称：2017年春季儿童阅读课程推进大会
推荐星级：
发行年份：
2017 点击次数：
2512
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专辑简介
来自海滨之城的气息--记2017年春季儿童阅读课程推进大会
在芬芳四溢的四月下旬，我来到深圳——这座年轻的海滨之城，参加2017年春季儿童阅读课程推进大会。
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来自海滨之城的气息--记2017年春季儿童阅读课程推进大会
在芬芳四溢的四月下旬，我来到深圳——这座年轻的海滨之城，参加2017年春季儿童阅读课程推进大会。
这次，我真正见识到了阅读之海的宽广。丛书阅读、整本书阅读、单篇阅读、（主题）群文阅读，它们构成了一个阅读的系列，构成了一个整体。是的，一个海洋!我能感受到海面吹来的清新的风!
整本书阅读教学，教师着重唤起孩子的阅读期待，传授阅读策略，关注生活体验。
孙世梅老师引导学生通过联系、联想、猜测、提问， “走入那些孩子”，“走进那些场景”，“走进那些故事”，“寻找自己”，唤起孩子对《曹文轩精品集》系列丛书的阅读渴望。她的课如传统泼墨画，比较大气、优美。
王文丽老师教学《时代广场的蟋蟀》时，细腻地引导学生关注书的封面、勒口、扉页，关注故事、情节，富有趣味性。
绘本阅读教学也可以有深度!赵志祥老师的《兔子与庄子》让我们关注国内的经典绘本。他竟然引导学生用文言文把故事记录下来，并展开想象用文言文续写。秘密就在教师的“锦囊”里，也许那里面装的是几个可以模仿的句式，也许是可以选用的词语。给孩子铺好道路、桥梁，让他们在经典阅读的路上不需要披荆斩棘。
单篇阅读教学也不再分第一课时、第二课时，都是一课时解决重点。教师不再“苦口婆心”，不再“絮絮叨叨”，不再“意犹未尽”，不再“恋恋不舍”，教学设计清新明朗，大胆取舍，一课一得。
江海花老师执教《我的伯父鲁迅先生》，抓住“伯父”和“先生”两个称呼，引导学生和作者一起逐步深入地了解鲁迅；仿照课文的选材特点，进行选材拓展练习。
薛法根老师的《剪枝的学问》，不见一张课件，几根粉笔照样上得风生水起。结合词语听写字，结合句子听写词；引导学生抓关键词说出“我”的所见和所想，扎扎实实地开展语言文字训练。
群文阅读教学更多的是传达一种群文阅读的理念，一种包容的心态。蒋军晶老师的《武松打虎》启示我们群文的对比可以灵活出现在导入，也可以出现在中间，是为主体服务的。
张祖庆老师《地球的头号杀手》则启示我们群文的范围可以很广，可以是图文结合的非连续性文本，学生要学会从生活中汲取、统整信息。
这股来自海洋的清新气息----我感受到了。
我想，阅读本就应该是快乐的、幸福的、安静的、单纯的，阅读教学是时候回归阅读的本真了。
教师无需过度用力与认真，而是应该加深自己的人文素养，更多地了解孩子的需求，学会四两拨千斤，去真正地启迪、感染孩子。
相信孩子，相信阅读的力量，“用语文养育温暖的童年”!（一叶） [隐藏简介]
专辑视频列表
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58:23
2017-08-01
林文宝
1736 18
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37:08
2017-08-01
2042 11
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03:42
2017-08-01
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29:25
2017-08-01
982 7
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56:44
2017-08-01
赵志祥
1300 15
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53:30
2017-08-01
袁晓峰
1060 27
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54:29
2017-08-01
蒋军晶
1914 27
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51:57
2017-08-01
王文丽
3039 13
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44:32
2017-08-01
江海花
2240 13
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44:55
2017-08-01
李祖文
1409 25
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54:44
2017-08-01
张祖庆
1013 13
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49:07
2017-08-01
孙世梅
1803 11
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54:43
2017-08-01
吴福雷
1819 18
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09:34
2017-08-01
吴福雷
1638 29
-
03:42
2017-08-01
1616 0
共15条数据/每页20条数据，共1页
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