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专辑名称：永康市小学语文一年级新教材第三、四单元教学研读活动
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发行年份：
2016 点击次数：
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永康市小学语文一年级新教材单元备课教学研讨活动在高镇小学举行
11月9日上午，高镇小学的校园里迎来了来自全市小学一年级的语文教师。大家汇聚在高镇小学多功能厅参加由市教研室主办的“永康市小... [查看更多]
永康市小学语文一年级新教材单元备课教学研讨活动在高镇小学举行
11月9日上午，高镇小学的校园里迎来了来自全市小学一年级的语文教师。大家汇聚在高镇小学多功能厅参加由市教研室主办的“永康市小学语文一年级新教材第三、四单元集体备课”教学研讨活动。本次教学研讨分为四个环节，分别是单元课例教学研讨、单元备课介绍、专家点评、专家讲座。活动由高镇小学和永康市教师进修学校附属小学承办。
首先由永康市教师进修学校附属小学的楼毓娴老师和东阳市横店集团小学的董赛君老师为大家带来一年级新教材第三单元《江南》的“同课异构”的教学研讨，为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。
楼毓娴老师为大家展示了一堂富有童趣的汉乐府诗歌《江南》。楼老师在课堂中设计的教学环节紧紧相扣。从认读生字入手，让学生在诗歌和生活中去发现这节课需要掌握的三点水和草字头的偏旁，从尊重孩子的原有的认知水平出发，将诗歌教学与生活紧密相连，突出了教学重点。其中，关于“鱼”字的教学相当有趣，从古文字中识字，孩子们又用小手化身成了一条鱼，游来游去。孩子们学得陶然，在座老师听得也是兴趣盎然。楼老师的整个课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出。教学新知时的循循善诱，让学生学起来毫不费力。精彩的课堂给大家留下了深刻的印象。
接着是董赛君老师对《江南》一课的执教，在美妙的音乐声中，董老师的课程就这样娓娓道来。识字教学结合了诗歌内容与联系生活的组词两种途径。从老师带读，再到分组读，最后是学生自己读，这多样的识字方式，让学生巩固了识字内容。这首汉乐府的诗歌是通过有节奏、有韵律的语言,以强烈的感情和丰富的想象,反映了悠然有趣的生活。董老师能抓住诗歌具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美的特点，让孩子们在音乐声中缓缓吟诵，在读中品悟诗歌语言文字的精炼与美妙。整个课堂弥漫着一种和谐自由的氛围，感染了在座的每一位老师。
对此，本次教研活动还特别邀请的专家——金华教育学院的吴克强教授对两位老师执教的《江南》进行了点评。吴教授提出，两位老师的课堂都各有特色。吴教授认为，楼老师对于江南的建构有两次，一是对地域的建构，二是在江南的特征上进行了第二次建构。楼老师带孩子们上了一堂脑力体操课，一层层向前推进，一次次促成思维的火花，而学生的回答是如此地富有诗意，一年级的孩子的注意力能有这样长时间的保持，可见老师水平之高。吴教授认为董老师的课堂充满着诗情画意，采用反复吟唱的形式非常好。董老师重在体现汉乐府诗歌的特点，将语文的工具性和人文性结合地非常棒，带领孩子们从书中走向了生活。诗歌的几大特点都在两位老师的教学中体现得很好，课程教学上很有节奏。同时，吴教授指出，低段的诗歌教学应当简单、明了、有趣，做到化繁为简。吴教授的一番点评让人受益匪浅。
下午，吴克强教授为大家带来了《经典教学诗词三题》的专题讲座。吴教授的讲座围绕着“教什么、怎么教、为何教”、“教什么”、“怎么学”这三大题目，以及结合小学语文一年级上册教材的诗歌教学展开。从“为何学诗”出发，围绕诗的价值、怎样品诗、如何读诗等方面进行全面、细致的解读。其中，他特别强调小学生应当熟读诗歌，且诗歌阅读范围要广。在从诗歌的“吟诵：把诗词带回到声音里去”、“玩味：与诗人结心、与汉语谐舞”、“发酵：缔造人生气象”这三方面进行了着重的介绍。在吴教授深厚的文化底蕴和幽默平实的语言中，听者如沐春风。吴教授的讲座实用性强，给一年级教师指引了明确的方向，为老师们今后的学习与思考提供了非常好的借鉴、参考。
紧接着是由永康市高镇小学吴妙飞老师带大家走进了《语文园地三》。吴老师带领孩子们联系生活实际，由“车”字引出了一个个环节。从“给车找找好朋友”，到“老师来做，你们来猜猜动作”，再到“看视频，
找找带‘车’字的词语”，层层递进，让孩子们学会从不同的方面给“车”组词，培养了孩子们的思维能力。书写题的教学也是非常精彩，从“口、田、日、目”这四个字的整体入手，寻找这几个字的共同点和不同点。最后的《小鸟念书》教学，让人眼前一亮，吴老师做到了与学生“共情”，带着孩子们有感情地朗读。吴老师那温柔又动听的嗓音让人沉醉其中。
而后，高镇小学的王永华老师带来“部编本”语文一年级上册第三单元集体备课经验介绍。王老师从三个方面进行了介绍，分别是“教什么”、“怎么教”、“教得怎么样”。王老师认为，首先应当精辟把握教材，其次是要优化教学策略，最后是评价检测、快乐达标。在“优化教学策略”中，王老师着重介绍了新教材中的课文插图的巧运用，提出课前应当看图编，课中应该看图说，课后可以评引奖。联系实际，王老师将自己班上一些孩子的课文插图写话内容跟与会老师进行分享，大家都为王老师班上孩子日积月累的扎实基本功所惊叹，这与王老师的耐心引导和孩子每日的练习是分不开的。
来自永康市教师进修学校附属小学的朱佩丽老师进行了“部编本”语文一年级上册第四单元集体备课经验介绍。朱老师的介绍分为“很高兴遇见你”、“很高兴了解你”、“很高兴践行你”、“很高兴重新认识你”这四大板块，并进行了详细介绍。朱老师特别提出了学校内开展的“三格教师”帮教活动，充分发挥风格教师的传帮带的作用，不仅如此，还组织老师们进行年级组内的集体备课，在团结合作的基础上提高老师的教学水平。朱老师在“识字教学”、“关注学生”、“语言积累”等方面也为大家做了详尽地介绍。朱老师的语言朴实，分析精辟，对一年级老师对今后的教学有了很好的指引作用。
活动的最后，省特级教师、教研室副主任兼小学语文教研员林爱娟老师针对“今天的单元课例教学研讨、单元备课介绍、专家讲座”发表了专题讲话。林老师指出，一年级教师应特别关注识字的教学，低年级的识字教学一定要在语境中进行，采用多种形式，如在文中、图中、词语中、古代字源中等进行识字教学。林老师还提出，要重视学生思维的训练，给学生以感知、体验、想象的空间，将知识点以多种形式的教学渗透给孩子。针对新教材，林老师强调，要利用好情境图，将抓住重难点，将主动权交给孩子。此外，林老师还特别指出，基于学情再定教，做好学生原有知识的前测工作，教应当为学服务。 林老师层层剖析的总结和评价让此次的活动有了一个圆满的收尾。
此次的研讨活动让与会的一年级的语文老师收获颇多，使老师们对教材有了更深层次的认识和理解。在对新教材的探索中，我们一路同行，一路成长！ [隐藏简介]
专辑视频列表
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53:59
2017-09-26
楼毓娴
1267 15
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42:48
2017-09-26
董赛君
1767 19
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43:30
2017-09-26
吴妙飞
1346 26
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1:50:38
2017-09-26
938 3
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2:06:39
2017-10-06
783 13
共5条数据/每页20条数据，共1页
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