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专辑名称：山东省小学语文整本书阅读教学专题研讨活动
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发行年份：
2020 点击次数：
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专辑简介
“沐浴春风 共同成长”——山东省小学语文“整本书阅读教学”专题线上教学专题研讨活动
2020年11月18日举行了山东省小学语文“整本书阅读教学”专题线上教研活动，这次活动使... [查看更多]
“沐浴春风 共同成长”——山东省小学语文“整本书阅读教学”专题线上教学专题研讨活动
2020年11月18日举行了山东省小学语文“整本书阅读教学”专题线上教研活动，这次活动使我们老师收获颇多，受益匪浅。
李家栋老师依据《语文课程标准》讲解了如何有效实施安排“整本书阅读教学”的内容，根据学生认知发展水平把握好整本书的阅读。要依据阅读进程实施不同课型的教学，合理定位教师在“整本书阅读教学”活动中的身份与地位。
张晖老师从观察书的封面颜色入手，让孩子了解到一本好书封面也会说话，让孩子利用比较阅读和做读书批注的方法来体会人物形象，每一个环节都体现了张老师的匠心独运和超强的阅读领航能力。
接着张老师又从5个方面进行了精彩的经验交流。
姚磊老师执教的《木偶奇遇记》，激情引趣，重读体会，课堂上收放自如，将学生引入故事情节中，运用闯关游戏来激发学生阅读兴趣，在学生感受读书快乐的同时，还能给学生带来读书方法，真正做到了让学生有所收获。
活动最后，潍坊日向友好学校校长王鹏飞做了《整本书阅读教学》的经验分享，具体从为什么读，读什么，怎么读和整本书阅读的有效评价进行了详细讲解，还介绍了他们学校是如何推进整本书阅读的，用画-问-说的形式展开训练，学校为推进整本书阅读也组织了各种形式的活动如建立阅读批注单、带领孩子实地参观、邀请名家进校园、成立书舍、话剧表演等，王校长说要让孩子身临其境，因为触摸就是别样的教学。
通过本次活动，每位老师都有了沉甸甸的收获，研讨活动为老师们指明了“整本书阅读教学”的方向，加快了“整本书阅读教学”的推进，教师的提高需要有新的理论去支撑，引领教师更好的推进整本书阅读教学，让教师的工作更加精彩！ [隐藏简介]
专辑视频列表
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