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专辑名称：2024年雁峰区小学数学教师 “一课三人行”课堂教学研讨活动
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发行年份：
2024 点击次数：
260
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专辑简介
雁峰区开展小学数学教师“一课三人行”教学竞赛暨衡阳市全灵芝小学数学名师工作室“深度学习”教学研讨活动
4月17至18日，雁峰区小学数学教师“一课三人行”教学竞赛暨衡阳市全灵芝... [查看更多]
雁峰区开展小学数学教师“一课三人行”教学竞赛暨衡阳市全灵芝小学数学名师工作室“深度学习”教学研讨活动
4月17至18日，雁峰区小学数学教师“一课三人行”教学竞赛暨衡阳市全灵芝小学数学名师工作室“深度学习”教学研讨活动在高兴小学如期举行。此次竞赛活动以“比武”带“练兵”为目的，积极弘扬数学文化，创新课堂教学改革，促进教师专业成长，提升教师学科素养，稳步提高教育教学质量。
本次竞赛采用“一课三人行”的模式进行，即以团队的形式进行“说上评”活动。来自不同学校的14个参赛团队同台竞技，扎根课例研讨，聚焦数学新课标核心素养提升。大家齐聚一堂，共赴一场专属数学的饕餮盛宴。
课堂上，授课老师们精神饱满、全情投入，不仅深入剖析教材内容，更通过生活实例巧妙地引入数学问题，使之生活化。比如利用分享食物的实际操作来讲解分数的概念，或者借助城市交通规划模型探讨几何与代数的应用，引领学生走进知识的本质，激发他们对数学原理的深度理解和批判性思考。孩子们独立思考、大胆质疑，课堂气氛热烈、精彩纷呈。
说课时，老师们就新课程标准、教材挖掘、数学核心素养培养、观课维度等方面进行阐述；评课时，老师们从教学水平、教学效果以及学生的学习情况做出全面、客观的评价。同时，老师们还为教师提供反馈和指导，帮助教师改进教学方法和策略，提高教学质量。
为期两天的教学竞赛，老师们发挥团队的力量，激活参与教研的内在动力，追求完整的教研过程，放大活动的效果，将“说课形式、授课模式、评课过程”展现得淋漓尽致。
老师们纷纷表示，将延续本次活动的精神内核，矢志不渝地推广探究式学习，将数学及其他学科知识与现实生活紧密结合，促使学生在解决实际问题的过程中深化理解、增强应用能力。 [隐藏简介]
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